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Si pubblica il link alla diretta streaming relativa alla seduta pubblica di generazione delle chiavi informatiche, in programma per martedì 5 luglio alle ore 11.00.
Si ricorda che la partecipanzione non è obbligatoria.
https://meet.goto.com/test-futura/futura-generazione-chiavi
Puoi accedere anche tramite telefono: Italia: +39 0 230 57 81 42
Codice accesso: 253-821-301

Di seguito si elencano le aree di intervento relative alla regione

• Numero 109 - CIG 9297673A79 - Citta' Metropolitana di Milano (Milano), - Scuola Secondaria  II° grado - Istituto P. Frisi
• Numero 110 - CIG 92946099FB - Comune di Bergamo (Bergamo), - Scuola Primaria - Scuri
• Numero 111 - CIG 92920813D1 - Comune di Bovisio Masciago (Monza e della Brianza), - Scuola Primaria - IC Manzoni
• Numero 112 - CIG 92935521BA - Comune di Brescia (Brescia), - Scuola Primaria - Arici
• Numero 113 - CIG 929105986E - Comune di Caravaggio (Bergamo), - Scuola Primaria - San Bernardino
• Numero 114 - CIG 9291558439 - Comune di Fino Mornasco (Como), - Scuola Secondaria I° grado - G. B. Scalabrini
• Numero 115 - CIG 9294651CA3 - Comune di Gallarate (Varese), - Scuola Secondaria I° grado - IC Gerolamo Cardano
• Numero 116 - CIG 9290906A2B - Comune di Milano (Milano), - Scuola Secondaria I° grado - Falcone e Borsellino
• Numero 117 - CIG 9291085DE1 - Comune di Parabiago (Milano), - Scuola Primaria - Via Brescia
• Numero 118 - CIG 9295613683 - Comune di Rho (Milano), - Scuola Primaria -  Sante Zennaro
• Numero 119 - CIG 9294566680 - Comune di Somma Lombardo (Varese), - Scuola Primaria - G. Rodari
• Numero 120 - CIG 92935976DB - Comune di Telgate (Bergamo), - Scuola Secondaria I° grado - Noli Marenzi
• Numero 121 - CIG 92925284B1 - Comune di Vedano al Lambro (Monza e della Brianza), - Scuola Primaria - Rimembranze
• Numero 122 - CIG 9298043BCE - Provincia di Lodi (Lodi), - Scuola Secondaria  II° grado - Luigi Enaudi

Ricordiamo che, in considerazione dell'elevato numero di lotti di cui si compone il concorso di progettazione FUTURA, i termini per la presentazione delle proposte ideative relative al 1° grado sono i seguenti:

• Entro le ore 15:00 del 3 agosto 2022 per le aree appartenenti al GRUPPO 1
• Entro le ore 15:00 del 4 agosto 2022 per le aree appartenenti al GRUPPO 2
• Entro le ore 15:00 del 5 agosto 2022 per le aree appartenenti al GRUPPO 3

La suddivisione delle aree per Gruppo è la seguente:

GRUPPO 1
Fanno parte del Gruppo 1 tutte le aree delle seguenti regioni: Abruzzo, Basilicata, Calabria e Campania

GRUPPO 2
Fanno parte del Gruppo 2 tutte le aree delle seguenti regioni: Emilia Romana, Friuli Venezia Giulia, Lazio, Liguria, Lombardia, Marche, Molise e Piemonte

GRUPPO 3
Fanno parte del Gruppo 3 tutte le aree delle seguenti regioni: Puglia, Sardegna, Sicilia, Toscana, Trentino Alto Adige TN, Umbria, Valle d’Aosta e Veneto

Si comunica che la seduta pubblica di generazione delle chivi informatiche si terrà in modalità telematica martedì 5 luglio alle ore 11.00.
La partecipazione non è obbligatoria. Il link per accedere verrà pubblicato nei prossimi giorni.

Sono 212 le nuove scuole, innovative e sostenibili, che saranno finanziate con le risorse del Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza. Un numero più elevato rispetto alle 195 inizialmente previste, grazie a un aumento dei fondi che porta lo stanziamento complessivo da 800 milioni a un miliardo e 189 milioni di euro.

Le nuove scuole saranno concepite come spazi aperti e inclusivi, costruite in modo sostenibile e verranno edificate sui territori di 85 Province, a partire dai principi contenuti nel documento “Progettare, costruire e abitare la scuola”, elaborato da un gruppo di lavoro, composto da grandi architetti, pedagogisti ed esperti della scuola, voluto e istituito dal Ministro Bianchi. Il decalogo, che è stato presentato nei giorni scorsi in Triennale a Milano, è pensato per fornire un nuovo orizzonte culturale sulla scuola e dare indicazioni utili ai progettisti che si occuperanno della realizzazione degli istituti scolastici del futuro.

Gli interventi previsti riguarderanno scuole dei diversi ordini e saranno realizzati sia nelle grandi città che nei piccoli Comuni, con l’obiettivo di dotare tutte le Regioni, sulla base delle richieste avanzate, di una nuova architettura scolastica che sia poi di ispirazione per tutte le nuove costruzioni.

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Progettare nuove scuole è un’azione che guarda al futuro, un futuro forse anche di lungo periodo, contribuendo a definire come sarà l’istruzione nel nostro Paese nei prossimi decenni. Ma è un processo che inevitabilmente parte dal presente, dalla comprensione dei bisogni delle persone e delle comunità - scolastiche e territoriali - da integrare in una visione attuale e lungimirante dei rapporti fra insegnamento e architettura, che si concretizzi in nuovi ambienti di apprendimento efficaci e funzionali.

L’occasione offerta dal Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza apre la possibilità di un rinnovamento diffuso degli edifici scolastici che non ha eguali nella recente esperienza italiana: migliaia di studenti potranno beneficiare degli interventi che riguardano le scuole previsti nel PNRR. Si apre, dunque, una fase davvero importante per le architetture scolastiche italiane, durante la quale tanti saranno chiamati a dare il proprio contributo: dalle scuole agli Enti Locali, alle Regioni, ai progettisti.

Il documento contenente le linee guida messo a disposizione costituisce un primo tassello per definire alcuni principi di quello che si può immaginare come un grande progetto collettivo: uno degli obiettivi è proprio quello di sollecitare tutti coloro che lavorano nel campo della progettazione e della realizzazione di costruzioni a impegnarsi in questa grande opera civica di rinnovamento delle strutture scolastiche e di miglioramento della qualità degli apprendimenti.

Nelle linee guida sono stati definiti dieci punti, che sono il frutto del lavoro di due mesi del Gruppo, nominato dal Ministro Patrizio Bianchi con decreto del 25 gennaio 2022, per redigere indicazioni generali e linee guida orientative per la progettazione degli ambienti di apprendimento legati alla didattica per gli interventi di costruzione di scuole innovative di cui alla linea di intervento 1.1 della Missione 2 – Componente 3.